課程大綱

課程資訊

課程名稱

臺灣紀錄片研究
Taiwan Documentary Studies

開課學期

111-1

授課對象

文學院臺灣文學研究所

授課教師

謝欣芩

課號

TwLit7153

課程識別碼

145 M1470

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期四2,3,4(9:10~12:10)

上課地點

國青324

備註

限碩士班以上
總人數上限：15人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程將介紹紀錄片的理論、研究方法、類型與相關議題，透過紀錄片的觀賞與分析和學術論文的研讀，學習紀錄片的研究方法，理解台灣新紀錄片自一九八O年代至今的發展脈絡，並深入討論台灣紀錄片的重要主題，如歷史、文學、性別與族群等主題，及不同類型的代表作品。

課程目標

一、學生能認識紀錄片的理論、類型與研究方法。
二、透過台灣紀錄片的發展、流派、形式、美學與功能的介紹，學生能理解台灣紀錄片的重要議題與影像美學。
三、培養學生影像分析與評論的能力，進行紀錄片研究議題的深度思索，並養成思考批判與獨立研究的能力。

課程要求

一、學生應於課前完成當週指定閱讀與紀錄片觀賞，並撰寫指定作業。
二、每週將安排同學進行導讀報告（30-40分鐘，報告次數依修課人數而定）。若有報告相關問題，可提前和老師約時間見面討論。
三、課堂分為教師講授、學生報告與課堂討論等三大部分。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間備註：請事先email跟老師約時間

指定閱讀

Bill Nichols著，井迎兆譯，《紀錄片導論》。台北：五南，2020。
王慰慈編，《台灣當代影像：從紀實到實驗1930-2003》。台北：同喜，2006。
李道明，《紀錄片：歷史、美學、製作、倫理》（修訂三版）。台北：三民，2020。（亦可使用修訂二版）
林木材，《景框之外：台灣紀錄片群像》。台北：遠流，2012。
邱貴芬，《「看見台灣」：台灣新紀錄片研究》。台北：台灣大學出版中心，2016。
張昌彥、李道明編，《紀錄台灣：台灣紀錄片研究書目與文獻選集》。台北：行政院文化建設委員會，2000。
郭力昕，《真實的叩問：紀錄片的政治與去政治》。台北：麥田，2014。
陳瑞樺、吳永毅、黃崇憲、林麗雲編，《影像紀錄的政治——綠色小組與另類媒體運動》。新北：遠景，2020。
蔡崇隆編，《愛恨情愁紀錄片》（二版）。台北：同喜，2014。
Lin, Sylvia Li-Chun & Tze-lan D. Sang eds. Documenting Taiwan on Film: Issues and Methods in New Documentaries. New York: Routledge, 2012.
Nichols, Bill. Representing Reality. Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press, 1991.
Renov, Michael ed. Theorizing Documentary. London & New York: Routledge, 1993.
Renov, Michael. The Subject of Documentary. Minneapolis: University of Minnesota, 2004.
Rosenstone, Robert A. Visions of the Past: The Challenge of Film to Our Idea of History. Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1995.
Ruby, Jay. Picturing Culture: Explorations of Film and Anthropology. Chicago & London: The University of Chicago Press, 2000.
Trinh, T. Ming-ha. Framer Framed. New York & London: Routledge, 1992.

參考書目

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	出席與課程參與	20%
2.	課堂導讀	20%
3.	閱讀提問與摘要	10%
4.	期末論文前行作業	20%
5.	期末論文	30%

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式
作業繳交方式
考試形式
其他	由師生雙方議定

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/8	課程介紹＆報告分配
第2週	9/15	紀錄片的定義 Bill Nichols著、井迎兆譯，第一章〈我們該如何定義紀錄片〉，《紀錄片導論》，頁1-37。李道明，第二章〈什麼是紀錄片〉，《紀錄片：歷史、美學、製作、倫理》，頁146-181。
第3週	9/22	紀錄片的六種模式 Bill Nichols著、井迎兆譯，第六章〈我們如何分辨紀錄片的類型與模式？什麼是詩意模式、解說模式和反思模式？〉，第七章〈我們如何描述觀察模式、參與模式和展演模式的紀錄片？〉，《紀錄片導論》，頁143-215。
第4週	9/29	台灣新紀錄片的發展與類型邱貴芬，〈第一章：導論〉，《「看見台灣」：台灣新紀錄片研究》。1-54。綠色小組運動紀錄片https://greenteam.tnnua.edu.tw/
第5週	10/6	綠色小組＆全景學派陳瑞樺，〈重返歷史現場——綠色小組與地方社會的歷史連結和當代對話〉，《影像紀錄的政治——綠色小組與另類媒體運動》，頁248-294。林木材，〈如果紀錄還有顏色——重探綠色小組〉，《影像紀錄的政治——綠色小組與另類媒體運動》，頁121-129。吳乙峰《生命》李泳泉，〈全景學派的誕生：台灣紀錄片的趨勢觀察（1990-2000）〉。《台灣當代影像：從紀實到實驗1930-2003》。王慰慈主編。台北市：同喜文化。59-66。 *期末論文撰寫說明
第6週	10/13	歷史紀錄片 I 簡偉斯、郭珍弟《跳舞時代》邱貴芬，〈第二章：台灣歷史紀錄片的敘述與記憶〉，《「看見台灣」：台灣新紀錄片研究》。56-102。
第7週	10/20	歷史紀錄片 II 郭亮吟《綠的海平線》郭力昕，〈帝國、身體，與（去）殖民〉，《真實的叩問》。37-57。郭力昕，〈歷史紀錄片裡的政治性〉，《真實的叩問》。157-164。張家佳，〈大眾史家的歷史書寫：以《綠的海平線》與《拓南少年史》為例〉，《樹德科技大學學報》 19.2 (2017)：51 – 71。＊前行作業一：繳交期末論文研究問題與材料
第8週	10/27	期中考週，個別論文討論，女性影展
第9週	11/3	文學紀錄片 I 朱賢哲《削瘦的靈魂》，目宿媒體《他們在島嶼寫作》邱貴芬，〈文學影像與歷史——從作家紀錄片談新世紀史學方法研究空間的開展〉，《中外文學》31.6（2002）：186-209。
第10週	11/10	文學紀錄片II 黃亞歷《日曜日式散步者》 Andy Birtwistle & Kuei-fen Chiu. “Le Moulin: Audiovisual Non-synchronization and the Making of a Historical Documentary.” In Paul Picowicz and Yingjin Zhang eds., Locating Taiwan Cinema in the Twenty-First Century. Cambria University Press, 2020. 153-172 李育霖，〈朝向少數的文學史編纂：論《日曜日式散步者》紀錄片的音像配置〉，《中外文學》50.4（2021）：43-73。
第11週	11/17	性別與族群政治I ＆紀錄片倫理黃惠偵《日常對話》 Fan-Ting Cheng. “Visioning a Queer Documentary: Huang Hui-chen’s Small Talk.” Continuum: Journal of Media & Cultural Studies, 34.4(2020): 530-542. ＊前行作業二：繳交期末論文大綱與參考資料
第12週	11/24	性別與族群政治 II 阮金紅《失婚記》王君琦，〈再思自我再現做為培力的方法：以花蓮新移民女性紀錄影像工作坊為例〉，《女學學誌》42（2018）：1-37。謝欣芩，〈「面向台灣」的影像生產：阮金紅新移民紀錄片的母國觀點與雙向對話錄〉，《人文社會科學研究》14.2（2020）：25-50。
第13週	12/1	課堂演講講者：林木材（TIDF策展人）
第14週	12/8	期末論文模擬研討會 I
第15週	12/15	期末論文模擬研討會 II
第16週	12/22	期末考週，繳交期末論文